El presente proyecto caracteriza procesos de incorporacion pedagogica y tecnologica de los tableros digitales interactivos en un contexto internacional y en los ambientes de aprendizajes en Medellin e Itagui. En estas ciudades de Colombia, se presenta un bajo uso del tablero digital interactivo en las aulas de clases, situacion que motivo al desarrollo de esta investigacion. Despues de realizar un analisis de caracter exploratorio y descriptivo, utilizando instrumentos cuantitativos y cualitativos en una muestra de las instituciones educativas locales donde se ha implementado esta tecnologia, se identificaron algunos factores.
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